LES NOSTRES REVISTES!!!

Ja tenim una nova secció: les nostres revistes.

Recordeu que estem subscrits a les revistes:


 Cucafera
 El Tatano
 Cavall fort
 Súpers
 Reportero Doc
 I love English

Busca què tenim a la nostra BIBLIOTECA

Catàleg Epèrgam
http://aplitic.xtec.cat/epergam2/web/biblioteca.jsp

A partir d'ara ja pots consultar els diferents llibres que té la nostra biblioteca. Només has de completar els camps que t'interessen i clicar sobre el botó cerca. Esperem trobeu tantes coses com necessiteu!

RECOMANACIONS

Esteu llegint o heu llegit algun llibre que us ha encantat?

El voleu recomenar als vostres companys?

Feu-ho aquí.

Apunteu la vostra edat i el títol del llibre o conte.

ES BUSQUEN AJUDANTS

Hola nois!

Teniu ganes d'aprendre a ser bibliotecaris?

Voleu col·laborar un dia a la setmana a l'hora del pati? 

Passada la setmana blanca hi haurà un panell per apuntar-vos-hi.

Moltíssimes gràcies!

UN REGAL PER TOTA LA VIDA

Remenant per internet he trobat aquest escrit d'Ana María Cuesta Sanz que m'ha agradat molt.

Espero que us faci reflexionar com a mi.

"Ara que acabem d’esmerçar molt de temps i molts recursos econòmics en regalar joguines als nostres fills i filles, és un bon moment per reflexionar sobre el millor regal que podem fer als nostres infants: temps.
Temps per dir que els hi estimeu. Temps per acaronar-los, carícies que són el millor aliment per a la seva autoestima i salut emocional, base per l’equilibri i la creixença personal.
Temps per acceptar-los tal com són, sense comparar-los amb germans, amics o d’altres, com a primer pas perquè l’infant assoleixi seguretat personal.

Temps per parlar-los i per escoltar-los. Parlar-los per explicar el perquè de les coses, perquè sàpiguen escoltar, se sentin escoltats i aprenguin a expressar-se.

Temps per llegir-los llibres en veu alta, els hi ajuda a ampliar el seu vocabulari, estimula la seva imaginació, augmenta la seva capacitat d’atenció, afavoreix el seu desenvolupament emocional i apropa als infants a les estructures i matisos de la llengua; a més d’apropar-los al coneixement.

El temps es també tranquil·litat i pau amorosa, estimar i jeure impassible en una estora. Hi ha més temps entre l'albada i l'ocàs del que un home ordinari pot gastar!" (rei de Samoa)

Temps per dir que no quan calgui; temps per mantenir les promeses... i els càstigs. Així el infants podran entendre els límits que els hi posem i que necessiten per viure.

Temps perquè és valguin per sí mateixos, perquè siguin autònoms, que és el fi últim de l’educació.

Temps per ajudar-los a organitzar-se, donar pautes, i fer un seguiment continu perquè puguin aconseguir-ho; sols no se’n sortiran.

Temps perquè facin amics, i puguin compartir amb ells jocs, vivències i sabers. Els hi ajudaran a sentir que formen part del seu grup d’iguals, necessari per a la seva autoestima i la seva socialització.

Temps per a jugar-hi amb els nostres fills, doncs és a través del joc com els infants fan molts dels aprenentatges i la socialització.

Temps, el nostre temps pels nostres fills. És, en definitiva, allò que ells necessiten.

I nosaltres que fem tot els possibles per cobrir les necessitats dels infants haurem de fer mans i mànigues, si cal per aconseguir-ho. No sigui que més en davant les circumstàncies personals del nostre fill o filla ens facin exclamar... que ja no hi som a temps".

PLANNING DELS VALORS A TREBALLAR

	SETEMBRE	OCTUBRE	NOVEMBRE	DESEMBRE	GENER	FEBRER	MARÇ	ABRIL	MAIG
1r.	Companyerisme	Felicitat	Silenci	Compartir	Diàleg	Amistat	Voluntat	Participació	Higiene i salut
2n.	Acolliment	Il·lusió	Ordre	Col·laboració	Perdó	Comunicació	Paciència	Amabilitat	Curiositat
3r.	Acceptació	Entusiasme	Disciplina	Solidaritat	Respecte	Estimació	Reflexió	Comprensió	Ecologia
4t.	Diversitat	Agraïment	Esforç	Generositat	Igualtat	Sinceritat	Autoestima	Flexibilitat	Esperança
5è.	Tolerància	Optimisme	Constància	Consum responsable	Llibertat	Crítica constructiva	Autocontrol	Senzillesa	Austeritat
6è.	Responsabilitat	Confiança	Puntualitat	Empatia	Justícia	Honestedat	Perseverança	Sensibilitat	Prudència
	COMPROMÍS	ALEGRIA	TREBALL	AJUDA O COOPERACIÓ	PAU	AMOR	SUPERACIÓ	CONVIVÈNCIA	PREVISIÓ

CARTELLERA DE LA VALÈRIA

PROJECTE BIBLIOTECA

Què pretenem amb aquest projecte?
Aconseguir nois i noies feliços i compromesos a la societat: justos, sincers i capaços de posar-se en el lloc de l'altre.

Com va sorgir la idea?
Aquesta idea va sorgir arrel de la necessitat de treballar tot una sèrie de valors que creiem molt importants i necessaris per la formació integral dels nostres alumnes, i que malgrat sempre estiguin presents en el dia a dia de l'escola, consideràvem que calia destinar-hi una estona en concret

A qui va dirigit?
A tots els nens de primària, de primer a sisè

Quan es porta a terme?
Una sessió a la setmana

En que consisteix?
L'hora setmanal destinada a biblioteca es parteix en dos. Una primera part on es porta a terme tot un treball de valors especificat més endavant, i l'altre mitja sessió es destina a llegir individualment el llibre que vulguin.

De quina manera es va introduir?
La Valèria, un personatge creat per l'ocasió, va començar donant-los la Benvinguda a l'escola en el plafó que hi ha davant de l'escala principal.
La setmana següent els va proposar una pregunta per contrastar-la a la classe entre tots:
Què és el més important a la vida?.
Aquí varen sortir varies opcions però la Valèria els va fer veure que el més important en aquesta vida era: SER FELIÇ. I per tal d'aconseguir-ho és necessari tenir present tota una sèrie de valors que s'aniran treballant al llarg del curs i de la primària.
Hi ha un total de 9 valors transversals (un per cada mes) que es divideixen en 6 de més específics (un per nivell).

Com es treballen els diferents valors?
Sempre es treballen a partir de la lectura d'un conte o relat, posteriorment es realitza una comprensió del text, es posen en comú els coneixements previs sobre el valor a treballar, es dóna la definició, la paraula contraria, imatges per discriminar que estan relacionades, com cal actuar, fan un petit qüestionari i acaben representant mitjançant un dibuix els més petits o amb paraules escrites, els més grans, què és el que han aprés.
A més totes les sessions comencen amb uns exercicis concrets de kinesiologia i acaben amb unes endevinalles els més petits, i amb un enigma els de cicle mitjà i superior.

DEU CONSELLS INFAL·LIBLES PERQUÈ ELS NOIS I NOIES ODIÏN ELS LLIBRES

 1. Destaquem-los els errors
 2. Obliguem-los a llegir
 3. Menyspreem els seus gustos
 4. Imposem-los les lectures
 5. Demanem-los resums
 6. Controlem tot el que llegeixen
 7. Recordem-los els beneficis de llegir
 8. Relacionem els llibres només amb els deures
 9. Castiguem-los sense tele
10. Exigim-los lectures inadequades

                        Extret de: Guia pràctica per a fer fills lectors  (Fundació Bromera)

DEU CONSELLS INFAL·LIBLES PERQUÈ ELS NOIS I NOIES ADQUIREIXIN EL GUST PER LA LECTURA

 1. Valorem el fet de llegir
 2. Expliquem-los contes
 3. Que ens vegin llegint
 4. Fem del llibre un objecte quotidià
 5. Parlem de llibres
 6. Llegim amb ells
 7. Fem de la lectura un costum saludable
 8. Regalem llibres
 9. Animem-los a escriure
10. Impliquem-nos en el procés

                         Extret de: Guia pràctica per a fer fills lectors   (Fundació Bromera)